Giỏ hàng

Sách giáo khoa

Cùng học để phát triển năng lực

Âm nhạc 1 - SGV

|
0₫
Hotline hỗ trợ: (024) 35 12 22 22
|
Số lượng

Nhóm tác giả NGUYỄN HOÀNG LONG (Tổng Chủ biên – Chủ biên), NGUYỄN THỊ THANH BÌNH, TRẦN VĂN MINH, NGUYỄN THỊ NGA


Mục đích biên soạn: Làm tài liệu cho giáo viên và học sinh dạy – học môn Âm nhạc lớp 1 theo chương trình mới.


Đối tượng và phạm vi sử dụng: Sách dùng cho HS lớp 1 hoc môn Âm nhạc trên phạm vi toàn quốc.


Cấu trúc, nội dung: Sách được trình bày theo 8 chủ đề. Mỗi chủ đề được dạy học trong 4 tiết /4 tuần, trong đó có học hát, nghe nhạc (nghe hát), chơi nhạc cụ gõ với các mẫu tiết tấu (trong suốt năm học), tập đọc cao độ nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay (bắt đầu từ học kì II). Cuối mỗi chủ đề dành 1 tiết tổ chức hoạt động âm nhạc theo chủ đề đó. Cứ sau 2 chủ đề (8 tiết) có 1 tiết ôn tập giữa học kì và cuối học kì (thời lượng cả năm học có 35 tiết).


Mỗi chủ đề đều thực hiện theo quy trình: 1- hoạt động khởi động; 2- hoạt động khám phá (nội dung- kiến thức); 3- hoạt động luyện tập; 4- hoạt động ứng dụng. Ở lớp 1 chưa tổ chức hoạt động tìm tòi, sáng tạo.


Trong từng mạch nội dung đều có Lô gô riêng (cụ thể là 5 mạch nội dung: học hát, nghe nhạc, đọc nhạc, nhạc cụ, thường thức âm nhạc. Lớp 1 không có nội dung lí thuyết âm nhạc).


Các bài hát và bài nghe nhạc được lựa chọn theo chủ đề; Đi học, Cây xanh, Thầy cô và mái trường,…Các bài hát cho học sinh hát đều ngắn gọn, dễ thực hiện. Cố gắng không dùng lại những bài hát đã sử dụng trong sách hiện hành (trừ những bài dân ca). Nội dung nhẹ nhàng, tránh quá tải.


Kết quả thực nghiệm: SGK Âm nhạc 1 được nhóm tác giả triển khai biên soạn từ năm 2017, đến ngày 18/4/2018 thực hiện dạy thực nghiệm tại trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hà Đông. Sau tiết day thực nghiệm nhóm làm sách, GV dạy, GV chuyên môn, CV quản lý phòng GD dự giờ đã rút ra kế luận: tiết học diễn ra rất vui nhộn, HS tập trung cao, GV nhiệt tình và sáng tạo. Tuy nhiên còn hơi nhiều hoạt động trong một tiết học. Sau buổi dạy thực nghiệm nhóm tác giả thống nhất sẽ xem xét điều chỉnh lại các hoạt động. Các hoạt động chỉ mang tính gợi ý để GV có thể chủ động sắp xếp phù hợp với từng địa phương , từng trường.
 

ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM